杜甫被后世尊为 “诗圣”，《望岳》是青年杜甫登临泰山写下的千古名篇，藏着中华民族登高致远、胸怀天下的精神风骨。传统诗词教学局限在教室文本分析，学生很难共情诗句里的山河气魄与少年壮志。为此我们依托巩义杜甫故里，打造实景研学阅读模式，分为三层实践：

　　· 前置课堂文本精读：在校内课堂完整梳理杜甫生平、《望岳》创作背景，拆解诗歌意象、炼字与家国情怀，配套杜诗全集分层阅读书单，完成理论铺垫；

　　·  杜甫故里实景行走研读：组织学生来到杜甫故里展厅、诗圣堂塑像前，对照 “诗圣千秋” 牌匾、传世楹联，结合馆藏文史文物讲解杜诗文脉，同步诵读《望岳》，将文字意境与诗人人生轨迹、中原地域文化相互印证；后续还会组织学生前往泰山实地登临，对照山河实景重读全诗；

　　·  青年杜诗文化创作传播：研学结束后，学生分组制作杜诗解读短视频、诗词朗诵展演、《望岳》主题文创、研学手记，依托新媒体平台向大众普及杜诗文化，以青年视角传承古典诗词文脉。 中原是杜甫的故乡，也是中华诗词文化的核心沃土。“典耀中华” 读书行动倡导走出书本读经典，我们以杜甫故里为天然课堂，让青年近距离触摸诗圣文脉，读懂古典诗词承载的民族精神，从杜诗中涵养胸怀、坚定文化自信

　　学校立足河南诗圣文化资源，构建 “校内文本研读、故里实景研学、青年文化传播” 三维诗词阅读体系，打通古典诗词与历史原址的边界，为高校依托本土历史文化遗产开展行走式经典阅读提供标准化示范样本。