“典耀中华” 读书行动，既要传承中华优秀传统文化，也要深挖红色科技典籍，用科学家报国故事为少年儿童铸魂。于敏院士是我们宁河本地走出的 “两弹一星” 元勋，一生隐姓埋名为国铸核盾，他的传记、纪实文稿是极具本土感染力的红色经典。针对小学生认知特点，我们搭建三层红色阅读实践：

　　·  课内红色典籍共读课堂 开设校本阅读课，统一配发《于敏传》《于敏少年故事》等简化少儿读本，每周固定课时集体研读，拆解文字中于敏求学、科研、奉献的人生故事，读懂 “为国尽忠、淡泊名利” 的家国精神。

　　·  师生宣讲团沉浸式宣讲 选拔教师、优秀学生组建 “于敏精神宣讲团”，在校大讲堂常态化开展主题宣讲，像本场全校集中宣讲一样，结合人物影像、典籍原文片段、本地文史史料，用儿童易懂的语言讲述红色典籍里的科学家事迹；宣讲团还会走进社区、乡村书屋、其他兄弟学校巡回分享，扩大红色阅读覆盖面。

　　·  课后红色文化创作延伸 读完红色典籍后，组织学生开展征文、红色故事朗诵、手抄报、科普情景剧编排，引导学生把从书本里读到的于敏精神转化为原创作品，同时开展 “寻访于敏故里” 行走研学，对照典籍文字实地探访先生成长旧址，实现文字史料与实景互证。 少年儿童是文化传承的未来，本土红色典籍最容易拉近孩子与家国情怀的距离。我们希望通过常态化共读、宣讲、研学，让于敏精神扎根童心，让红色经典阅读成为校园常态，引导学生从小树立爱国报国的理想信念。

　　学校依托本土于敏院士红色资源，构建 “课内典籍共读、校园巡回宣讲、课后研学创作” 三位一体红色阅读育人模式，将科学家精神与少年经典读书行动深度融合，为县域小学依托本土红色人物典籍开展常态化经典阅读提供可复制、普惠化实践范本。